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Multilingüismo, discurso y comunicación
Sesión 3

Sesión 3 – Felicidad, educación y neoliberalismo la «educación positiva» y sus problemas

Edgar Cabanas analiza las debilidades teóricas y metodológicas de la educación positiva.

La felicidad se ha convertido en un fenómeno epidémico de enorme impacto en las sociedades capitalistas. En las últimas dos décadas, la preocupación (o más bien, la obsesión) con el bienestar subjetivo, las «emociones positivas» o el desarrollo personal ha tomado un enorme protagonismo dentro del ámbito de la psicoterapia, el trabajo y, por supuesto, la educación a escala global. A este respecto, el movimiento conocido como «educación positiva» es de particular relevancia. Promovida por psicólogos positivos (en connivencia con grandes empresas, lobbies capitalistas, grandes bancos y otras fundaciones privadas), el proyecto en apariencia científico e ideológicamente neutro de la «educación positiva» es el de establecer la felicidad como el objetivo prioritario y más importante de cualquier institución educativa, principalmente en colegios de educación primaria y secundaria.

Después de introducir estos puntos, la tercera sesión del seminario ¿Cómo nos gobierna el neoliberalismo? se centrará en analizar las debilidades teóricas y metodológicas del movimiento, en explicar sus implícitas (y no tan implícitas) sinergias con la ideología neoliberal y con el discurso del emprendimiento, y en discutir en qué medida la psicología ha pasado de ser una herramienta científica más para ayudar en la toma de decisiones pedagógicas y educativas, a ser la propia psicología la principal disciplina encargada de decidir qué políticas educativas son las más deseables y relevantes en términos morales y sociales.

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